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DOSSIER/Langue maternelle: quel rôle joue la femme dans son acquisition par les enfants ?

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Le monde entier célèbre chaque 21 février la journée internationale de la langue maternelle. Instituée par l’ONU depuis 1999, cette journée vise à promouvoir la diversité linguistique et culturelle. C’est aussi l’occasion de rappeler l’importance du multilinguisme dans nos sociétés. Dans plusieurs pays africains, la langue d’éducation scolaire est très souvent celle du colon ou celle du colon cohabite avec celle maternelle. Ce phénomène concourt à la disparition de plusieurs langues maternelles comme  le confirme l’ONU qui estime que 43 % des quelques 6700 langues parlées dans le monde sont menacées de disparition. A Afrikelles , nous nous intéressons au rôle que la femme, mieux ,une mère peut jouer dans l’acquisition et la maitrise de la langue maternelle par les enfants.

 

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Dans un contexte de la pandémie à covid-19, le thème de cette année(2022) est axé sur le rôle potentiel de la technologie pour faire progresser l’éducation multilingue et soutenir le développement d’un enseignement et d’un apprentissage de qualité pour tous.

Les enfants ont tendance à comprendre plus vite dans leur langue maternelle

 

Plusieurs études (Cummins en 2000 ; Bialystok en 2001; Benson en 2002; Hovens en 2002; Kosonen en 2005; UNESCO Bangkok en 2005; King et Mackey en 2007) ont prouvé que les résultats scolaires des élèves sont meilleurs lorsque la langue d’enseignement ou d’apprentissage est celle maternelle. Depuis 1953, l’UNESCO encourage l’enseignement en langue maternelle au cours primaire. Cela démontre l’urgence et l’importance de la prise en compte effective de la langue maternelle dans l’enseignement. Les avantages sont légions :les enfants sont nombreux à fréquenter  l’école et obtiennent de bons résultats ;les parents ont plus de facilité à aider les enfants à traiter leurs devoirs de maison et à leur expliquer des notions liées aux contenus des cours ; les filles et les enfants en milieux ruraux poursuivent leurs études plus longtemps et échouent moins, dans un contexte multilingue, les enfants acquièrent de meilleures aptitudes à la réflexion que dans un environnement monolingue. Plusieurs éducateurs soutiennent que les pays ayant pour langue d’enseignement celle maternelle sont les seuls à avoir une chance pour atteindre les objectifs de l’éducation pour tous.

Langue maternelle : le rôle de la femme

D’entrée, il est judicieux de rappeler que la science nous souligne que dès la formation du fœtus, une communication nait entre mère-enfant.

Ces propos d’Adoua Kouassi, Président de l’Académie Ivoirienne de langue maternelle sont révélateurs : « la femme est le canal de transmission des valeurs et de l’éducation à toute l’humanité ».

En effet, l’enfant apprend à répéter ce que la mère dit et il est évident que celle-ci reformule et répète un énoncé jusqu’à ce que l’enfant réagisse, en associant une succession d’énoncés apparentes. En plus, les mères sont suffisamment attentives à leurs enfants pour être capables de leur offrir des données parfaitement adaptées à leur niveau. Les mères ont des notions plus précises sur la manière dont il convient d’enseigner la syntaxe. Nous ne perdons pas de vue le fait que plusieurs enfants passent plus de temps avec leur mère. Enfin, la simplicité syntaxique du discours de la mère et le rythme du développement est un point non négligeable.

Il est clair que la femme a un rôle crucial dans l’acquisition de la langue maternelle par les enfants, lesquels pourront bénéficier des atouts de la langue si elle est mise en valeur, surtout en milieu scolaire.

La célébration de cette journée permet alors d’attirer l’attention sur les questions linguistiques mais aussi de mobiliser des partenaires et des ressources pour appuyer la mise en œuvre des stratégies et politiques en faveur de la diversité linguistique et du multilinguisme dans toutes les régions du monde. Pour le bonheur et l’épanouissement des enfants africains, il urge que les politiques gouvernementales prennent au sérieux la problématique de l’enseignement en langue maternelle. A quand l’usage de la langue maternelle dans l’enseignement dans les pays africains qui hésitent toujours? L’avenir nous le dira.

 

Innocent Komlan WOTOGLO

 

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